情境一：孩子吃飯磨蹭，媽媽一邊追著孩子喂飯，一邊說(shuō)：“寶寶，你把這口飯吃了，媽媽就給你買(mǎi)玩具。”孩子一聽(tīng)這么說(shuō)，就張大嘴巴把飯吃了，期待著飯后的玩具。

情境二：孩子暑假獨(dú)自在家看電視，爸爸為了讓孩子少看點(diǎn)電視，打電話告訴孩子：“如果你乖乖完成暑假作業(yè)，不偷看電視，爸爸回家給你帶冰淇淋吃。”為了吃到冰淇淋，孩子也許就很快關(guān)掉了電視機(jī)。

這些情境是不是很熟悉？當(dāng)下的問(wèn)題是解決了，可是這樣“賄賂”孩子真的好嗎？該怎么辦才好？

策略一：了解孩子行為的背后原因，解決實(shí)際問(wèn)題。

    當(dāng)孩子吃飯磨蹭，媽媽一用玩具“賄賂”，孩子就吃了飯。但是家長(zhǎng)知道孩子為何吃飯磨蹭嗎？難道吃一頓飯就要買(mǎi)一個(gè)玩具嗎？孩子吃飯一貫的磨蹭還是偶爾為之？是就餐好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成？是今天其他家長(zhǎng)給了他飯前零食，吃飯時(shí)間到了，孩子肚子還不餓？還是孩子肚子不舒服？這些都需要家長(zhǎng)耐心地尋找原因。如果是身體不適，需要及早就醫(yī)；如果是肚子還飽，可以向孩子問(wèn)清楚，延長(zhǎng)吃飯的間隔時(shí)間；如果是就餐習(xí)慣不好，那么家長(zhǎng)就需要從自身出發(fā)，和孩子一起努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

策略二：讓孩子自己做決定并承擔(dān)后果。

外面寒風(fēng)陣陣，孩子不聽(tīng)勸告，一定要穿短袖出門(mén)，你是不是為防止他著涼而討好他：“你穿上外套，我就帶你去游樂(lè)場(chǎng)。”如此一來(lái)， 孩子都不知道為什么他要在冷天穿外套出門(mén)，不明白爸媽是擔(dān)心他的健康。唯有讓他自己感受外面的寒冷，他一旦有切身體會(huì)，必定會(huì)急忙回家穿上外套。

策略三：堅(jiān)持原則，抵制“賄賂”。

對(duì)于關(guān)乎孩子自身安全問(wèn)題的行為，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則。當(dāng)孩子想玩打火機(jī)，家長(zhǎng)為了避免沖突，可能通過(guò)“賄賂”的方式引開(kāi)孩子的注意：“如果你放下打火機(jī)，媽媽就帶你去超市買(mǎi)吃的。”也許這次孩子放下打火機(jī)，但是下次他再接觸到又會(huì)很好奇，甚至為了得到好處而故意去玩打火機(jī)。遇到類(lèi)似可能會(huì)傷害孩子的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子什么可以做、什么不能做，說(shuō)清危害。

拒絕“賄賂”，還涉及一種極端的情況：當(dāng)陌生人用玩具或糖果哄騙孩子時(shí)，平時(shí)習(xí)慣了家長(zhǎng)“賄賂”的孩子，是不是更容易被騙走呢？我們雖然未曾做過(guò)相關(guān)調(diào)查，但當(dāng)你看到這個(gè)句式“如果你……我就給你好吃的/帶你去游樂(lè)場(chǎng)。”是不是覺(jué)得似曾相識(shí)？  （兒?？?張嫣然）